SOCIALIZACION RICA DE MI PMV - ¿DE DÓNDE VENIMOS?

Aqui os presento la "Socialización rica" de mi proyecto, sintetizada en los tres movimientos claves: dentro del aula, hacia afuera del aula y hacia dentro del aula.

MI IMAGEN... SOCIALIZACIÓN DE MI ALUMNADO.....VALORES PERSONALES Y SOCIALES

Actividad 3.1

     La imagen que comparto con tod@s vosotr@s pretende expresar el trabajo cooperativo de mi proyecto, espero conseguirlo.
     

      Los colores expresan la DIVERSIDAD.... de individuos, de ideas, pensamientos, expresiones, que cada un@ aportará en beneficio de la tarea común. Deberán dialogar y de ahí saldrán dudas, admiraciones, preguntas, inquietudes,... que entre to@s deberán ir analizando, respondiendo, descartando, asumiendo,.... y a su vez cada individuo aportará sus destrezas personales, sus investigaciones, sus deseos,....  todo ello irá enriqueciendo el conjunto, entre tod@s moldearán hasta llegar a LA OBRA FINAL.

Prototipo de MI Proyecto ¿De dónde venimos?..... La Prehistoria.

Proyecto ¿De dónde venimos?

Viaja a la prehistoria y descubre cómo nuestros ancestros salieron de las cavernas, aprendieron a cultivar la tierra y dominaron los metales.

* Etapa educativa: 3º Ciclo de Educación primaria (6º Curso).

* Temporalización: Aproximadamente 1 mes.

* Perfil del alumnado: Chicos y chicas de entre 11 y 12 años, con grandes inquietudes, dinámico y que le gusta participar e implicarse.

* Producto final: Elaborar el contenido referido a la "Prehistoria" que ocupará un lugar en la "Exposición"  que la Casa de la cultura de la localidad organiza con el titulo "EVOLUCIÓN".

            El objetivo a perseguir es acercar a la población las nociones claves de la prehistoria: etapas, y que las definen, descubrimientos, revolución, formas de vida, ¿dónde vivían?, técnicas, economía, arte, organización social, creencias,.... y acercarles a la presencia de restos de esta época en España y más concretamente en  la C.F. Navarra.

            Se hará a través de múltiples formatos, desde imágenes-fotografías, textos, vídeos, presentaciones animadas,  réplicas elaboradas por el alumnado referentes al arte, a las herramientas utilizadas, mapas para la localización geográfica, ...

* Relación con el curriculum: Bloque 5: CAMBIOS EN EL TIEMPO. Criterios de Evaluación: Identificar rasgos significativos de las sociedades en algunas épocas pasadas - Prehistoria-. El alumnado reconoce retos, usos, costumbres, actividades, herramientas, ... como indicadores de forma de vida características de la prehistoria. Relaciones entre hechos y su aparición en el tiempo.

            A su vez se trabajarán diferentes competencias y se usarán variedad de actividades con el fin de que el alumnado potencie el mayor número de inteligencias.

* Evaluación: Se hará a través de una rúbrica que el alumnado conocerá de antemano.

http://instagram.com/p/mvL7TgN0H7/

¿PORQUE ENSEÑAR COMO SIEMPRE? ¿PORQUÉ QUEREMOS CAMBIAR NUESTRA FORMA DE ENSEÑAR?

Todo el profesorado del 3ºciclo de EP nos reunimos para pensar y analizar nuestra forma de enseñar, buscar sus aspectos positivos y negativos y desde ahí ver porqué queremos cambiar, qué de positivo aporta el cambio y hasta donde estamos dispuestos a sacrificar. Registro parte de ese trabajo en la siguiente tabla, y os adjunto la imagen de lo que fue el trabajo del equipo.

ÁNALISIS DEL PROYECTO "DESDE LA TORRE DEL CASTILLO"

VENTAJAS DEL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

* El alumnado lleva a cabo un proceso de investigación.

* Parte de una cuestión\problema\situación que le despierta cierto interés, creándole una inquietud, que hace que "se mueva". Esto le motiva.... Le convierte en un agente activo en busca de posibles soluciones, respuestas,....

* No se les da todo hecho, ellos tienen la capacidad de decidir, tanto el camino a tomar, como las posibles soluciones.
* Permite trabajar las competencias básicas:

* Potencia la confianza (en uno mismo y en los demás) y  la autoestima.
* Aprenden de los errores, crecen.
* La implicación del alumnado es muy amplia, pero no sólo del alumnado, todos nos implicamos y nos relacionamos, alumnado, profesorado, familias,.... en un intercambio de: experiencias, preguntas-respuestas, puntos de vista, situaciones,....
* Es más interesante y efectiva, proyectamos al alumnado hacia aquello que le interesa y le importa.... con lo cual su actitud es más positiva.
*

VENTAJAS DEL APRENDIZAJE BASADO EN LA INSTRUCCIÓN DIRECTA